Entre los diversos proyectos educativos que nuestro Centro está desarrollando, dos de ellos son de carácter internacional: Un proyecto Multilateral Comenius- en el cual participan centros de Gran Bretaña, Alemania, Francia y Holanda-; y un Hermanamiento con un colegio de Liverpool, con el que estamos llevando a cabo actividades conjuntas desde el año pasado.Fruto de este intercambio de actividades, ellos han participado con nosotros realizando trabajos sobre Picasso y he aquí una muestra de sus trabajos
Nosotros por nuestra parte, hemos realizado una actividad conjunta con ellos, Organizada por La National Gallery de Londres , titulada " Take one picture project" en el cual, el alunado a través de la observación de una obra, decidía trabajar sobre algún aspecto de la misma. La obra elegida fue...
Ellos decidieron la elaboración de flores para tocados y diademas y de animales para hacer bolsos. En nuestro caso, nosotros hicimos vistosas flores de fieltro para ponerlas como adorno sobre alguna prenda de vestir y de los animales, elegimos los invertebrados, para hacer fósiles ( algunas de las fotos ya se han publicado en esta página en la sección de quizz ) Ambas actividades han sido realizadas tanto por nuestros alumnos como alumnas, y en la primera han tenido que aplicarse en el manejo de la aguja e hilo. Este trabajo ha sido el regalo perfecto para más de una abuela... He aquí algunos de los trabajos realizados.
Como parte de una de las actividades del Proyecto Comenius en el que estamos inmerso con otros colegios de cuatro países- Alemania, Reino Unido, Francia y Holanda-, se programó la actividad de estudiar un artista importante de cada país. Nuestro Centro decidió realizarlo sobre Picasso, dejando que cada uno de los cursos eligiera una obra del autor. Para el curso de Quinto de Primaria, elegimos estudiar el Guernica ( 1937), haciendo especial hincapié en los animales que aparecen no sólo en el cuadro, sino tambien en la evolución en toda su carrera artística, ya que estábamos estudiando el tema de los vertebrados en Conocimiento del Medio . Así pues, tomando como punto de partida un power point en el que mostrábamos algunos aspectos de la vida y obra de Picasso, nos adentramos en analizar cómo el artista representaba los animales: primero a través de dibujos de un trazo sin levantar el lápiz del papel y con la sóla linea ser capaces de trazar un animal; después, tomando como modelo un toro, el alumnado lo imitó y después hiciero otros animales; finalmente, se trabajo el Guernica, observando y haciendo notar las diferencias entre la evolución de la representación de los animales trabajados y el sentido que Picasso quiso transmitir a través de esta obra.
